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常见问题

教师培训丨构建精品课堂,收获多种资源

更新时间  2022-08-06 11:36 阅读
本文摘要:——“春雨计划”小学英语事情坊现场研修运动纪实在这水面初凝、寒风轻起的初冬时节,“春雨计划”小学英语事情坊的主干教师们在北京市特级教师刘莹老师的领导下,于11月23日在丰台分院六里桥校区开展了为期一天的教研运动。此次运动基于“教—学—评一体化”的教学设计,通过寓目坊内四位老师的录像课、团体评课研讨和专家指导等环节,旨在促进教师课堂教学的有效评价。 来自部门学校的小学英语教师配合观摩了本次现场教研运动。

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——“春雨计划”小学英语事情坊现场研修运动纪实在这水面初凝、寒风轻起的初冬时节,“春雨计划”小学英语事情坊的主干教师们在北京市特级教师刘莹老师的领导下,于11月23日在丰台分院六里桥校区开展了为期一天的教研运动。此次运动基于“教—学—评一体化”的教学设计,通过寓目坊内四位老师的录像课、团体评课研讨和专家指导等环节,旨在促进教师课堂教学的有效评价。

来自部门学校的小学英语教师配合观摩了本次现场教研运动。构建精品课堂,分享教学履历上午,首先寓目的是由中国教育科学研究院丰台实验学校管芳芳老师执教的六年级第二单元第七课《 Poor Little Piggy》,以及纪家庙小学黄银老师执教的五年级第三单元第十课《 The Double Ninth Festival》两节录像课。《Poor Little Piggy》一课中,管芳芳老师关注种种情景的创设,让学生在一定的情境中整体感知和学习对话,课堂上引导学生到场课堂评价,注重学生评价语言的准确和富厚,通过评价调动学习努力性。此外,通过五指图的运用,使思维可视化,很好地资助学生梳理了文本信息,并为学生复述课文提供了逻辑以及语言支撑,造就了学生的发散性思维。

《The Double Ninth Festinal》一课中,黄银老师拓展课本内容,通过增补视频、文本资料让学生充实感受、相识重阳节深厚的文化信息。此外,她十分重视小组运动,设置小组制,在学习历程中勉励组内优秀生资助组内成员,而且以小组为单元举行评价。下午研修运动继续,坊内老师配合寓目了由北京市教育科学研究院丰台实验小学孙宏志老师执教的四年级上册第五单元第十五课《Which kind would you like?》以及由北京市海淀区实验小学丰台分校刘烁老师执教的二年级上册第五单元第十七课《What’s this?》两节录像课。

孙宏志老师执教的《Which kind would you like?》一课,着重情景创设,教师创设了模拟购物情景,将课文与学生的实际生活相联系,通过问题设置引导学生进入深入思考,给予学生大量时间举行知识的处置惩罚和运用。孙老师还十分注重教学评价,把学生的回覆作为评价以及开启下一环节的重要依据。《What’s this?》一课中,刘烁老师遵循缔造“寻趣而教”的低年级英语课堂,为学生设计了游戏Boom!歌曲《Brown Bear》、《Head and Shoulders》等教学环节,引发了学生的学习兴趣,增加了学生的到场热情。

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此外教师还设计了形象生动的小动物贴纸,作为评价奖励,让课堂更有效。表达差别看法,收获多种资源观课后,事情坊的老师们相互评课,努力分享自己的收获及感想。在研讨中,观摩者不是对“执教者建言”,而是论述自己在观摩这节课之后“学到了什么”,从而获得多样性的交流和真实反馈,以到达相助学习的目的。王铸老师谈到:管老师在课堂上十分注重引导学生到场课堂评价,学生评价同伴时客观准确,通过评价调动了学生学习努力性。

朱继媛老师说道:黄银老师十分关注传统文化的熏陶和造就,能够深挖教学以外的教学资源,将中国元素落到实处。陈璐璐老师谈到:孙老师的课堂十分有趣,她能够将课堂与学生的实际生活相联合,模拟购物场景,建设已有的生活履历,让学习变得更轻松、有趣。

骆怡龄老师谈到:刘烁老师的课堂,趣味性很强,尤其教师借助多媒体技术让课堂越发精彩。此外,教师使用的多种教学用具,如玩偶、动物贴纸、卡片等进一步引发了学生的到场热情。专家细致评析,提出更多期望刘莹老师与在座的英语老师们一同研讨,并对四名教师的研究课划分举行了细致地指导、点评。

在同伴评价的基础上,联合导师针对性的逐一点评,老师们对每节课的教学特色和提升点有了更深的认识。——管芳芳老师课上的开放问题设计促进高阶思维生长,造就了学生提取文本信息的能力。五指图提供了语言支撑,利于学生用英文讲故事、演故事,并为以后遇到难题、解决问题和资助别人提供了有益的提示。——黄银老师的研究课上,教学设计中充实体现了用英语讲中国故事的思想,在课文对话学习历程中融入了中国元素,资助学生更好地明白文本中的文化内在。

——孙宏志老师的教学设计能够基于单元整体设计思量本课时的学习内容、目的和运动。教学内容十分突出语言技术的训练和生活的联系,从学生的实际生活出发。——刘烁老师的课堂,趣味性极高,十分切合低年级学生的年事特点,环节之间紧凑,内容富厚,大大增加了学生们的到场热情。

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同时,刘老师也指出了大家教学历程中一些共性的问题,提出了新的思考和要求。好比:1.要针对教学目的设置评价运动,评价要让学生、老师很是明确地相识自己是否到达了教学目的的要求。

另外,老师们的教学要“放手”,学习历程要体现学生的自主性。2.教学历程中,可以通过worksheet 让学生做一些简朴的听音选图、判断正误,制止群问群答的教学模式,让评价落实明确。最后,刘老师还联合自身履历和真实的课例对老师们举行了说课指导。对于课本的分析,刘老师建议大家不仅要简要先容版本、章节与题目,还需要基于课标或学科焦点素养举行深入分析。

关于学情,不仅要分析学生原有的知识基础与技术水平,还要说明与本课应到达的知识与技术水平的差距。通过观摩英语说课实例,让大家有了越发直观的明白。教育的智慧源于日常的勤奋和努力,小学英语事情坊的英语教师们会将所学转化到教学实践中,将教-学-评一体化的教学理念融入到日常教学中,真正促进学生的生长。摄影丨陈璐璐 黄银。


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